Rytmika to zajęcia muzyczno-ruchowe, prowadzone przez osobę z wykształceniem muzyczno-pedagogicznym. Dzieci na rytmice uczą się piosenek związanych
m.in. z aktualną porą roku, grają na instrumentach muzycznych, uczą się prostych układów tanecznych oraz poznają podstawowe elementy muzyki.

Dzieci poznają na zajęciach podstawowe zwroty grzecznościowe oraz słowa
z różnych grup tematycznych. Poprzez zabawę, piosenki i scenki rodzajowe dzieci
w naturalny sposób zaczynają używać języka. Podczas wspólnej nauki przedszkolaki otwierają się na siebie nawzajem oraz na inne kultury (w tym dzieci obcojęzyczne, które uczęszczają do naszego przedszkola). W naszym przedszkolu język angielski należy do zajęć programowych. Oprócz tego istnieje możliwość zapisania dziecka na zajęcia z języka hiszpańskiego, niemieckiego, francuskiego, włoskiego. 

Podczas zajęć dzieci będą miały okazję uwolnić swoją ekspresję  i dać się ponieść twórczemu działaniu. Zajęcia będą odbywać się w specjalnie przygotowanej przestrzeni, bez ograniczeń w postaci fartuchów, stołów czy krzeseł. Materiały wykorzystywane do zajęć będą opierać się na bezpiecznych artykułach plastycznych oraz produktach spożywczych. Oprócz nieopisanej radości i satysfakcji z działania, dzieci będą kształtować świadomość swojego ciała i przestrzeni, uczyć się współdziałania w grupie, a także rozwijać swoją samodzielność i kreatywność.

Dzięki grze na instrumencie kształtuje się u dziecka zdolność analizy i syntezy materiału słuchowego, rozwija koncentrację i zdolność rozumienia i zapamiętywania materiału wizualnego i słuchowego. Wspólne granie z innymi daje poczucie przynależności do zespołu, uczy cierpliwości, współpracy, oswaja z wystąpieniami publicznymi, zwiększa pewność siebie poprzez publiczne przedstawianie efektów swojej pracy i osiągnięć. Tworzenie muzyki uwrażliwia na piękno, pomaga wyrażać emocje i zrelaksować się.

Wykorzystanie kolorowych nici, guzików, koralików i skrawków materiałów rozwija ich kreatywność. Podczas zajęć dzieci tworzą własne projekty maskotek lub przedmiotów użytkowych (np. torebki, piórniki). Wykonanie każdego projektu przebiega w kilku etapach (projektowanie, przygotowanie wykrojów, zszywanie elementów, ozdabianie). Dzięki temu dzieci uczą się  planowania pracy oraz cierpliwości w oczekiwaniu na efekt swoich działań. 

Szachy to królewska gra taktyczna, która łączy ze sobą sport, naukę
i zabawę. Rozwija wyobraźnię przestrzenną, pamięć i uwagę. Uczy zasady „fair play”, planowania swoich działań, spokojnego przyjmowania porażek i zwycięstw oraz szacunku do rywala.

Dzieci poprzez zabawy, piosenki i słuchanie opowieści biblijnych poznają życie Jezusa oraz podstawowe prawdy wiary. Uczestniczenie w grupowej katechezie jest okazją do wspólnej modlitwy oraz nauki.

Taniec usprawnia ogólną motorykę oraz koordynację ruchową, poprawia sylwetkę, kształtuje świadomość ciała. Pomaga pokonać nieśmiałość, kształtuje wrażliwość estetyczną, rozładowuje emocje.

Zajęcia kształtują  nawyk przyjmowania prawidłowej postawy ciała. Wpływają na ładną sylwetkę, poprawiają sprawność fizyczną. Na zajęciach dzieci uczą się płynności, wdzięku, piękna i harmonii ruchów.

W czasie zajęć dzieci uczą się m.in. panowania nad własnymi odruchami, koordynacji ruchów, amortyzacji upadku, synchronizacji i swobody w ćwiczeniach z partnerem oraz przewidywania skutków działania własnego i innych. Ćwiczenia sprzyjają poprawie refleksu, koncentracji i wyciszeniu dziecka.

Przedszkoliada.pl zapewnia dzieciom rozrywkę i edukację ruchową, tak ważną dla młodego pokolenia. Celem zajęć jest wszechstronny rozwój ruchowy, przeciwdziałanie otyłości i zapobieganie zwolnieniom z zajęć wychowania fizycznego. Podczas ćwiczeń wykorzystywane są elementy gry w piłkę nożną, koszykówkę, siatkówkę, czy piłkę ręczną.  

Zachęcamy do zapoznania się ze stroną www.przedszkoliada.pl oraz funpagem https://www.facebook.com/przedszkoliada/?fref=ts .

Podczas zajęć w małych grupkach, dzieci pod okiem psychologa, poprzez zabawę
i różne aktywności uczą się jak słuchać i pytać innych, w jaki sposób odmawiać, dyskutować, zawierać znajomości, prowadzić rozmowę oraz reagować na krytykę, współdziałać, rywalizować czy radzić sobie z emocjami.

Udział w zajęciach pomaga budować poczucie własnej wartości, relacji rówieśniczych, radzić sobie w nowych sytuacjach oraz sprzyja rozumieniu zasad i podstawowych zachowań społecznych.

Celem zajęć jest poprawa funkcjonowania emocjonalnego i społecznego, a także nabywanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych. Dobór form pracy
z dzieckiem oraz ich częstotliwość zależne są od indywidualnych potrzeb dzieci. 

Skuteczna terapia logopedyczna pozwala na osiągnięcie sukcesu w zakresie korygowania zaburzeń mowy. Ułatwia dziecku funkcjonowanie w grupie
rówieśniczej i środowisku rodzinnym. W celu usprawniania aparatu mowy, logopeda stosuje atrakcyjne formy pracy z dzieckiem, wykorzystując m.in. gry i zabawy. Zajęcia przybierają formę indywidualną lub grupową według potrzeb dziecka. 

Terapia integracji sensorycznej ma postać „naukowej zabawy”, w której dziecko np. tocząc się w beczce, huśtając na platformie, rozbijając bańki mydlane na trampolinie czy przeciskając się przez wąski tunel, bawi się i uczy jednocześnie. Podczas terapii dziecko nie ćwiczy konkretnych umiejętności, lecz poprawiając integrację sensoryczną wzmacnia procesy nerwowe. Głównym zadaniem tej terapii jest dostarczenie kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych poprzez różnorodne ćwiczenia. 
Do terapii wykorzystywany jest specjalistyczny sprzęt taki jak: podwieszane platformy, hamaki, deskorolki, trampoliny, tunele, piłki gimnastyczne, równoważnie, a także materiały różnej faktury do stymulacji dotykowej, materiały do stymulacji wzrokowej, węchowej, smakowej itp.

Głównym jej celem jest usprawnianie umiejętności poznawczych i emocjonalnych dziecka. Odpowiednio wyszkolony pies motywuje do wykonania zadania, przez co zwiększa efektywność terapii. Poprzez swoją bezwarunkową akceptację, pies zaspokaja potrzebę bliskości, a także łagodzi poczucie lęku.