Dzięki grze na instrumencie kształtuje się u dziecka zdolność analizy i syntezy materiału słuchowego, rozwija koncentrację i zdolność rozumienia i zapamiętywania materiału wizualnego i słuchowego. Wspólne granie z innymi daje poczucie przynależności do zespołu, uczy cierpliwości, współpracy, oswaja z wystąpieniami publicznymi, zwiększa pewność siebie poprzez publiczne przedstawianie efektów swojej pracy i osiągnięć. Tworzenie muzyki uwrażliwia na piękno, pomaga wyrażać emocje i zrelaksować się.

Rytmika to zajęcia muzyczno-ruchowe, prowadzone przez osobę z wykształceniem muzyczno-pedagogicznym. Dzieci na rytmice uczą się piosenek związanych m.in. z aktualną porą roku, grają na instrumentach muzycznych, uczą się prostych układów tanecznych oraz poznają podstawowe elementy muzyki.

Dzieci poznają na zajęciach podstawowe zwroty grzecznościowe oraz słowa z różnych grup tematycznych. Poprzez zabawę, piosenki i scenki rodzajowe dzieci w naturalny sposób zaczynają używać języka. Podczas wspólnej nauki przedszkolaki otwierają się na siebie nawzajem oraz na inne kultury (w tym dzieci obcojęzyczne, które uczęszczają do naszego przedszkola). W naszym przedszkolu język angielski należy do zajęć programowych. Oprócz tego istnieje możliwość zapisania dziecka na zajęcia z języka niemieckiego, francuskiego lub włoskiego. 

Taniec usprawnia ogólną motorykę oraz koordynację ruchową, poprawia sylwetkę, kształtuje świadomość ciała. Pomaga pokonać nieśmiałość, kształtuje wrażliwość estetyczną, rozładowuje emocje.

Zajęcia kształtują  nawyk przyjmowania prawidłowej postawy ciała. Wpływają na ładną sylwetkę, poprawiają sprawność fizyczną. Na zajęciach dzieci uczą się płynności, wdzięku, piękna i harmonii ruchów.

W czasie zajęć dzieci uczą się m.in. panowania nad własnymi odruchami, koordynacji ruchów, amortyzacji upadku, synchronizacji i swobody w ćwiczeniach z partnerem oraz przewidywania skutków działania własnego i innych. Ćwiczenia sprzyjają poprawie refleksu, koncentracji i wyciszeniu dziecka.

Warsztaty techniczne (Machinarium - iLab) - to doskonała zabawa polegająca na budowaniu modeli technicznych w oparciu o edukacyjne zestawy LEGO DUPLO.

Dzieci w trakcie zajęć pracują wspólnie nad zadaniem konstrukcyjnym przedstawionym przez nauczyciela. 

Zajęcia te wprowadzają w stan zrelaksowanej koncentracji, podczas której umysł i ciało są jednocześnie aktywne i spokojne. Poprawiają koordynację wzrokowo - ruchową, co usprawnia umiejętność pisania i czytania.

Podczas zajęć plastycznych, dziecko uczy się zasad bezpiecznej pracy, skupienia na wykonywanej czynności, ćwiczy sprawność ręki potrzebną podczas nauki pisania.

W programie warsztatów znajduje się malarstwo: akrylowe, akwarelowe, plakatowe; praca przestrzenna; z gliny, masy papierowej, masy ceramicznej i gipsu, jak również rysunek kredkami pastelowymi, akwarelowymi oraz węglem; techniki dekoracyjne: decoupage, frotaż oraz mozaika.

Szachy to królewska gra taktyczna, która łączy ze sobą sport, naukę i zabawę. Rozwija wyobraźnię przestrzenną, pamięć i uwagę. Uczy zasady „fair play”, planowania swoich działań, spokojnego przyjmowania porażek i zwycięstw oraz szacunku do rywala.

Wykorzystanie kolorowych nici, guzików, koralików i skrawków materiałów rozwija ich kreatywność. Podczas zajęć dzieci tworzą własne projekty maskotek lub przedmiotów użytkowych (np. torebki, piórniki). Wykonanie każdego projektu przebiega w kilku etapach (projektowanie, przygotowanie wykrojów, zszywanie elementów, ozdabianie). Dzięki temu dzieci uczą się  planowania pracy oraz cierpliwości w oczekiwaniu na efekt swoich działań. 

Przedszkoliada.pl zapewnia dzieciom rozrywkę i edukację ruchową, tak ważną dla młodego pokolenia. Celem zajęć jest wszechstronny rozwój ruchowy, przeciwdziałanie otyłości i zapobieganie zwolnieniom z zajęć wychowania fizycznego. Podczas ćwiczeń wykorzystywane są elementy gry w piłkę nożną, koszykówkę, siatkówkę, czy piłkę ręczną.  

Zachęcamy do zapoznania się ze stroną www.przedszkoliada.pl oraz funpagem https://www.facebook.com/przedszkoliada/?fref=ts .

Celem zajęć jest poprawa funkcjonowania emocjonalnego i społecznego, a także nabywanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych. Dobór form pracy z dzieckiem oraz ich częstotliwość zależne są od indywidualnych potrzeb dzieci. 

Skuteczna terapia logopedyczna pozwala na osiągnięcie sukcesu w zakresie korygowania zaburzeń mowy. Ułatwia dziecku funkcjonowanie w grupie rówieśniczej i środowisku rodzinnym. W celu usprawniania aparatu mowy, logopeda stosuje atrakcyjne formy pracy z dzieckiem, wykorzystując m.in. gry i zabawy. Zajęcia przybierają formę indywidualną lub grupową według potrzeb dziecka. 

Terapia integracji sensorycznej ma postać „naukowej zabawy”, w której dziecko np. tocząc się w beczce, huśtając na platformie, rozbijając bańki mydlane na trampolinie czy przeciskając się przez wąski tunel, bawi się i uczy jednocześnie. Podczas terapii dziecko nie ćwiczy konkretnych umiejętności, lecz poprawiając integrację sensoryczną wzmacnia procesy nerwowe. Głównym zadaniem tej terapii jest dostarczenie kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych poprzez różnorodne ćwiczenia. Do terapii wykorzystywany jest specjalistyczny sprzęt taki jak: podwieszane platformy, hamaki, deskorolki, trampoliny, tunele, piłki gimnastyczne, równoważnie, a także materiały różnej faktury do stymulacji dotykowej, materiały do stymulacji wzrokowej, węchowej, smakowej itp.

Podczas ćwiczeń zaangażowane zostają zmysły wzroku, słuchu, dotyku, powonienia i smaku. Do terapii wykorzystywane są, przygotowane przez prowadzących, specjalistyczne pomoce. Poza stymulacją zmysłów, zajęcia zapewniają wiele radości i zabawy.

Terapeuta wykorzystując atrakcyjne środki dydaktyczne normalizuje napięcie mięśniowe dziecka i skupia uwagę na poprawie umiejętności grafomotorycznych i ruchów precyzyjnych. W wykonywanie różnorodnych zadań zaangażowana jest nie tylko dłoń, ale cała kończyna górna. Ćwiczenia dobierane są indywidualnie w zależności od potrzeb i sprawności każdego dziecka.

Głównym jej celem jest usprawnianie umiejętności poznawczych i emocjonalnych dziecka. Odpowiednio wyszkolony pies motywuje do wykonania zadania, przez co zwiększa efektywność terapii. Poprzez swoją bezwarunkową akceptację, pies zaspokaja potrzebę bliskości, a także łagodzi poczucie lęku. 

Jest specyficzną formą ćwiczeń, w której ruch został w pewnej mierze podporządkowany celom terapeutycznym. Ćwiczenia wpływają na poprawienie funkcjonowania układu krążeniowego, oddechowego i narządów ruchu. Utrwalają nawyk przybierania prawidłowej postawy ciała. Ponadto zajęcia kompensują niedobór ruchu oraz podnoszą wydolność i sprawność fizyczną dziecka. Fizjoterapeuta dba o to, aby gimnastyka korekcyjna kojarzyła się przedszkolakom z miłą zabawą. 

Dzieci poprzez zabawy, piosenki i słuchanie opowieści biblijnych poznają życie Jezusa oraz podstawowe prawdy wiary. Uczestniczenie w grupowej katechezie jest okazją do wspólnej modlitwy oraz nauki.